مع مطلع العام الميلادى الجديد 2021م تهنئ مجلة "مستقبل التربية العربية" قراءها من الباحثين والمتخصصين والمهتمين بالتنمية البشرية والدراسات التربوية، ونسأل الله أن يكون عام خير وبركة على الجميع، وتقدم العدد الثلاثين بعد المائة، ويتضمن سبع دراسات:
الدراسة الأولى: وتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التعليم الإلكترونى فى ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فى الجامعات المصرية. كما تهدف إلى قياس مستوى استمرارية عملية التعليم الإلكترونى، والكشف عن مستوى معوقات استخدام التعليم الإلكترونى ومستوى تفاعل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس مع التعليم الإلكترونى فى الجامعات المصرية.
تسعى الدراسة للإجابة عن السؤال التالى: ما مدى فاعلية التعليم الإلكترونى فى ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فى الجامعات المصرية؟
 وقد اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعى بالعينة لمجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، واعتمدت الدراسة على استمارة استبيان كوسيلة لجمع بيانات الدراسة. والدراسة للدكتورة/ وفاء حافظ عبد السلام
          الدراسة الثانية: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أنماط السيطرة الدماغية المنبئة بالتفكير الإيجابى، والتحصيل الدراسى، والتعرف على العلاقة بين كل من السيطرة الدماغية والتفكير الإيجابى بأبعاده والتحصيل الدراسى، ودرجة إسهام أنماط السيطرة الدماغية فى التنبؤ بالتفكير الإيجابى، وكذلك مدى إسهام أنماط السيطرة الدماغية فى التنبؤ بالتحصيل الدراسى، والكشف عن النمط السائد لدى طلاب وطالبا ت  الصف الثالث الإعدادى بمحافظة السويس وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة بين كل من التفكير الإيجابى والنمط الأيسر والنمط الأيمن، ولا توجد علاقة بين التفكير الإيجابى والنمط المتكامل، وتوجد علاقة بين التحصيل الدراسى وكلا من النمط الأيسر.
          والدراسة للسادة:            أ. أمل مسعد حميد على - أ.د. فوزى عزت على- د. رضا عبد القادر الصاوى - د. أسماء عبد الخالق كامل.
          الدراسة الثالثة: وتهدف إلى تعرف متطلبات تطبيق إدارة المواهب فى الهيئة العامة للتعليم التطبيقى والتدريب بدولة الكويت لتحقيق التميز التنظيمى. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفى، وتوصلت أهم نتائج البحث إلى تحديد متطلبات تطبيق إدارة المواهب فى الهيئة العامة للتعليم التطبيقى والتدريب بدولة الكويت؛ لتحقيق التميز التنظيمى، وتمثلت هذه المتطلبات فى: متطلبات تشريعية وإدارية، ومتطلبات تختص بأعضاء هيئة التدريس بالهيئة العامة للتعليم التطبيقى والتدريب، ومتطلبات علمية، ومتطلبات بشرية.
          و الدراسة لـ د. مريم فيصل عبد الله الشيرازي
          الدراسة الرابعة: هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين ممارسة القيادة الخادمة لدى قادة عمادات وكالة الدراسات العليا والبحث العلمى بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والالتزام التنظيمى لدى العاملين فيها، وعن درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى قادة العمادات، وعن مستوى الالتزام التنظيمى لدى العاملين فيها، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفى بشقيه الارتباطى والمسحى وتطبيق استبانة على مجتمع الدراسة وأهم النتائج التى توصلت إليها أن قادة العمادات محل الدراسة يمارسون أبعاد القيادة الخادمة بدرجة عالية. وأن بعد السلوك الأخلاقى جاء أولا بدرجة عالية بينما جاءت المعالجة العاطفية فى الترتيب الأخير بدرجة متوسطة..
   والدراسة لـ د. أنس بن محمد بن إبراهيم الشيبان.
          الدراسة الخامسة: وتهدف الدراسة إلى التعرف على الإطار الفكرى للعلاقات الإنسانية فى الإدارة المدرسية. التعرف على الأسس النظرية للاتصال الإدارى. الكشف عن ملامح الاتصال الإدارى بالمدرسة الثانوية العامة فى مصر. الكشف عن واقع دور المدير فى تحسين العلاقات الإنسانية لدعم الاتصال الإدارى بمدارس التعليم الثانوى العام بالسويس. التوصل إلى الآليات المقترحة لتفعيل دور المدير فى تحسين العلاقات الإنسانية لدعم الاتصال الإدارى بمدارس التعليم الثانوى العام بالسويس.
          استخدمت الباحثة المنهج الوصفى وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
          لا يوجد اختلافات ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول محاور الدراسة حسب الوظيفة، الخبرة، المؤهل العلمى.
          والدراسة للسادة: أ. منى على ماهر عبد المحسن  - أ.د.م. عبدالحكيم رضوان سعيــد - د. وفــاء ابراهيم الصادق- د. أحمد محمد سعيــد.
الدراسة السادسة: وتهدف إلى التعرف على أهمية تطوير دور إدارة جامعة السويس من أجل تحقيق قدرتها التنافسية، وذلك من خلال: الوقوف على ملامح إدارة جامعة السويس فى الوقت الحاضر، والتعرف على الأسس النظرية للقدرة التنافسية، وتحديد أهم الإجراءات المقترحة لتطوير دور إدارة جامعة السويس لتحقيق قدرتها التنافسية، وقد وظف البحث المنهج الوصفى حتى يحقق أهدافه ويجيب عن تساؤلاته، وكان من أبرز نتائجه تجاهل بعض قيادات العمل الإدارى بالجامعة للمضامين العلمية للقدرة التنافسية للعمل الجامعى، وفقدان الثقة بين إدارة الجامعة وبعض أعضاء هيئة التدريس بمختلف كلياتها، والاعتماد على بعض العاملين فى إدارة أعمال القسم أو الوحدة دون الآخرين، وكذلك إقصاء بعض الكفاءات عن المشاركة فى إدارة مجالات العمل الجامعى، بالإضافة إلى إهمال مشاركة الصف الثانى عند المشاركة فى صنع القرار الجامعى، وإهمال آراء ومقترحات الطلاب تجاه المشاكل التى تعترضهم فى حياتهم الجامعية أو العملية.
والدراسة للسادة: أ. فوزية على محمد الصاوي  -  أ.د. منال رشاد عبد الفتاح
د/ السيد على السيد
          الدراسة السابعة: يهدف البحث إلى الكشف عن  مدى  تضمين مهارات التفكير الناقد فى كتاب الحاسب وتقنية المعلومات للصف الثالث متوسط الفصل الأول، وتبنت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى، وكانت وحدة التحليل هى الأنشطة التعليمية، وتم استخدام بطاقة لتحليل المحتوى، وأظهرت نتائج الدراسة أن جميع مهارات التفكير الناقد متوافرة فى كتاب الحاسب وتقنية المعلومات بنسب متفاوتة. حيث جاءت مهارة الاستنتاج كأعلى مهارة بينما كانت مهارة التفسير هى الأقل تضمينا، وتوصى الدراسة بضرورة تضمين مهارات التفكير الناقد بشكل أكبر، وتنويع مهارات التفكير فى الأنشطة، وضرورة متابعة مدى تطبيق وممارسة الطلاب للأنشطة.
          والدراسة للسيدتين:  أ. منى سليمان الحناكي-  أ. ناديه دخيل الله الغامدي
وفى باب الرسائل الجامعية، تم عرض رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحثة/ فاطمة زكريا محمد عبد الرازق، وعنوانها: تصور مقترح لحماية حقوق الملكية الفكرية فى التعليم الجامعى فى مصر.