تقدم مجلة "مستقبل التربية العربية" عددها الواحد والثلاثين بعد المائة لقرائها الكرام، من الأساتذة والباحثين، والمهتمين بقضايا التنمية البشرية، من أساتذة الجامعات ومراكز البحوث، ويتضمن هذا العدد سبع دراسات.
          الدراسة الأولى: هدفت الدراسة للتعرف على واقع استخدام الوسائط التعليمية الإلكترونية فى تدريس العلوم (الكيمياء، الفيزياء والأحياء) بمدارس ولاية الخرطوم التعليم الخاص محلية أم درمان، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفى لمناسبته لطبيعة الدراسة. وقد أوصت الدراسة بالآتى:
          التأكيد على دور استخدام الوسائط الإلكترونية فى تدريس العلوم بالمرحلة الثانوية فى ظل جائحة كوفيد 19، وتنظيم الورش التدريبية لمعلمى ومعلمات العلوم بالمرحلة الثانوية لاستخدام الوسائط الإلكترونية فى تدريس العلوم.
والدراسة للدكتور/ صفاء محمد الواثق إبراهيم
الدراسة الثانية: هدفت إلى عرض طرق وآليات إيصال أهداف التربية الإسلامية لطلاب المرحلة الابتدائية من خلال التعلم عن بعد فى ظل جائحة كورونا، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفى للتوصل إلى تصور واضح حول الموضوع، وخلصت الدراسة إلى أن هناك العديد من العوائق التى تحول بين إيصال أهداف مادة التربية الإسلامية باستخدام التعليم عن بعد لطلاب الصفوف الابتدائية، وإلى ضرورة إدخال التقنيات الحديثة فى تدريس مادة التربية الإسلامية كالصور والأفلام المتحركة.
           والدراسة للدكتور/ فواز سالم الحصينان.
   الدراسة الثالثة: هدفت إلى تفعيل مدخل القيادة الموزعة لتحقيق التميز التنظيمى فى المؤسسات التعليمية بدولة الكويت، واستخدم المنهج الوصفى بتحليل الأسس النظرية والفكرية للقيادة الموزعة فى المؤسسات التعليمية، حيث كشفت نتائج البحث حاجة المؤسسات التعليمية بدولة الكويت إلى القيادة الموزعة، وقدم البحث توصيات المقترحة للقيادة الموزعة لتحقيق التميز التنظيمى فى المؤسسات التعليمية بدولة الكويت.
  والدراسة للدكتور/ عبدالعزيز محسن عبدالكريم محمد كليب. 
            الدراسة الرابعة: وقد استهدفت تحديد علاقة مفهوم السلطة لدى أعضاء هيئة التدريس بمستوى التفاعل لدى طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، والكشف عن مدى تأثير مكون مفهوم السلطة لدى أعضاء هيئة التدريس على تفاعل الطالبات في أثناء العملية التعليمية، وتحديد العلاقة القائمة بين تفاعل الطالبات واستخدام أعضاء هيئة التدريس مفهوم السلطة وفقًا لمتغيرات النوع أو المؤهل العلمى أو المسمى الوظيفي أو سنوات الخبرة أو العمر، واتبع الباحثان المنهج الوصفى التحليلى للتحقق من تساؤلات الدراسة بعد الاعتماد على الاستبانة بوصفها أداة لجمع البيانات البحثية إلكترونيّاً، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد علاقة ارتباطية قوية بين مفهوم السلطة لدى هيئة التدريس وتفاعل الطالبات مع العملية التعليمية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، وهو مفهوم واضح بشكل كبير لدى أعضاء هيئة التدريس ويستخدمونه فى أثناء التفاعل مع الطالبات.
          والدراسة للدكتورين / محمد إبراهيم الضاعن،  سعاد عبد الكريم نور.
          الدراسة الخامسة: استهدفت تطوير إدارة التعليم الثانوى الفنى ذات الثلاث سنوات بمحافظة السويس على ضوء ملامح الفكر الإدارى المعاصر، والتعرف على الأسس النظرية لإدارة المدرسة الثانوية الفنية ذات الثلاث سنوات بمحافظة السويس وفقًا للأدبيات المعاصرة، والكشف عن أهم ملامح الفكر الإدارى المعاصر، وتحديد أهم الإجراءات المقترحة لتطوير إدارة المدرسة الثانوية بمحافظة السويس على ضوء احتياجات المجتمع، وملامح الفكر الإدارى المعاصر، واستخدم البحث المنهج الوصفى حتى يحقق أهدافه البحثية.
          وكان من أبرز نتائجه قلة وعى الطلبة بأهمية التقييم الذاتى وتحسين القدرة والتنمية المستدامة وأهمية ريادة الأعمال، وانفراد بعض مديرى المدارس الثانوية الفنية بالمحافظة بالقرار المدرسى من حيث صناعته وانتشاره.
          والدراسة للباحث/ خالد فهيم بيومى ماضى - أ.د. نبيل سعد خليل  - أ.د. منال رشاد عبد الفتاح
          الدراسة السادسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسات مكاتب التعليم للبنات بمدينة الرياض لعمليات إدارة الأزمات من حيث: التخطيط للأزمات، وتشكيل فريق إدارة الأزمات، والقيادة فى الأزمات، ونظام الاتصال فى الأزمات، ونظام المعلومات فى الأزمات، وتقويم الأزمات، حسب آراء أفراد الدراسة من المشرفات التربويات، كما هدفت إلى استنباط أهم الدروس المستفادة من التجارب العالمية فى إدارة الأزمات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى المسحى، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات.
          كما قدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات، منها: وضع إستراتيجية مقترحة لتطوير ممارسة عمليات إدارة الأزمات فى مكاتب التعليم للبنات.
          والدراسة للدكتور/ مريم بنت محمد الشهري  -  د. سعدى محمد الزهراني.
          الدراسة السابعة (باللغة الإنجليزية): هدفت الدراسة لإيجاد العلاقة بين إتقان اللغة الإنجليزية والأداء الأكاديمى العام للطلاب الدوليين من خلال إستراتيجيات معينة واستخدم المنهج الوصفى التحليلى والاستعانة بالاستبانة و طُبقت على طلاب الماجستير السعوديين فى جامعة ولاية فرجينيا فى الولايات المتحدة وسُحبت العينة بالطريقة الطبقية وكان من أبرز النتائج: أن جميع المشاركين اتفقوا على أن التدخلات ساعدتهم على التعلم واكتساب الكفاءة فى لغتهم الثانية (الإنجليزية) ومع ذلك لم يتفقوا على تأثير هذه التدخلات على أدائهم الأكاديمى.
          والدراسة للباحثة منى أحمد الأزورى
          وفى باب قضية للمناقشة: قدم الأستاذ الدكتور/ حسن محمد وجيه حسن دراسة بعنوان: "نحو تفعيل دبلوماسية دولية جديدة وثيقة (الأخوة الإنسانية) بين التفعيل والمحاذير.
           وفى باب عرض الرسائل الجامعية تم عرض رسالة دكتوراه المقدمة من الباحث/ خليل محمد مطهر الخطيب، بعنوان: "للتخطيط لإنشاء أكاديمية القيادة الجامعية فى الجمهورية اليمنية.