تقدم مجلة مستقبل التربية العربية لقرائها الكرام من الأساتذة والدارسين، والمهتمين بقضايا التنمية البشرية المستدامة، وقضايا التربية، عددها الثانى والثلاثين بعد المائة، ويتضمن ست دراسات إحداها باللغة الإنجليزية.
         الدراسة الأولى: وتهدف إلى التعرف على دور أعضاء هيئة التدريس فى تفعيل اقتصاد المعرفة لدى طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، وأثر بعض المتغيرات عليهن، واتبعت الدراسة المنهج الوصفى.
         وكان من أهم ما توصلت إليه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد العينة حول دور أعضاء هيئة التدريس فى تفعيل إنتاج المعرفة، وكذا فى نشر وتبادل المعرفة تعزى لمتغير المعدل التراكمى.
         والدراسة للدكتورة سعاد عبد الكريم نور ،  والدكتور محمد إبراهيم الضاعن.
         الدراسة الثانية: تهدف إلى التعرف على المتطلبات اللازمة لإنشاء فروع للجامعات العالمية بالمملكة العربية السعودية، واعتمدت المنهج الوصفى المسحى مستخدمة الاستبانة كأداة للدراسة.
         وجاء ترتيب المتطلبات كالآتى، المتطلبات الإستراتيجية ثم التنظيمية والإدارية، فالتشريعية والقانونية، والأكاديمية، والثقافية التنظيمية، وأخيرا المتطلبات المادية.
         وأوصت الدراسة بالعمل على توفير تلك المتطلبات، مع تأسيس إدارة بوزارة التعليم تختص بشئون فروع الجامعات العلمية.
         والدراسة للدكتورة ندى عبد الرحمن عبد العزيز أبو حيمد.
         الدراسة الثالثة: هدفت إلى تقديم نموذج مقترح لتطوير محتوى قواعد البيانات ضمن مقرر الحاسب الآلى، وقياس فاعليته فى تنمية مفاهيم قواعد البيانات لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية، ولقد اعتمد البحث على المنهج الوصفى التحليلى، وكذلك المنهج التجريبى.
         وتوصل الباحث إلى نموذج مقترح يتضمن سبع مراحل أساسية لتطوير محتوى قواعد البيانات، وفى ضوء هذه النتائج أوصى الباحث باعتماد النموذج المقترح من قبل وزارة التربية والتعليم، وتعميمه على المدارس الثانوية التجارية.
         والدراسة للأستاذ وجدى مصطفى محمد السيد، أ.د. عبادة أحمد عبادة الخولى، أ.د.أبوهاشم عبدالعزيز حبيب سليم  ، أ.م.د. نجوى نورالدين عبدالعزيز مصطفى
         الدراسة الرابعة: هدفت إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على التصور العقلى فى تدريس النصوص الأدبية لتنمية التحصيل لدى طالبات المرحلة الثانوية، حيث قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلى فى النصوص الأدبية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، والاستبانة أداة لجمع المعلومات.
         وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة فى الاختبار التحصيلى لصالح المجموعة التجريبية.
         والدراسة للأستاذة سمر صابر زكى يوسف  ،  أ.د. عبدالحميد زهرى سعد، أ.د. محمد صلاح الدين سالم.     
         الدراسة الخامسة: وهدفت إلى بناء منهج تكاملى فى الهندسة التطبيقية وقياس فاعليته فى تنمية مهارات التفكير الهندسى لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد وضبط كتاب الطالب ويتضمن المنهج التكاملى فى الهندسة التطبيقية، كما تم إعداد دليل المعلم لتدريس المنهج.
         وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذى دلالة إحصائية بين متوسطى درجات الطلاب فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار مهارات التفكير بأنماطه المختلفة وذلك لصالح درجاتهم فى التطبيق البعدى.
         والدراسة للأستاذ حماده محمد الحسينى   ،   أ. د. شعبـان حفنى شعبـان ، أ. د. أبو هاشم عبد العزيز سليم  ،  أ.د. وليد سيد  عبد الكريم.
         الدراسة السادسة وجاءت باللغة الإنجليزية: تطبق الدراسة البحثية نموذج قبول التكنولوجيا فى تقييم تصورات المستخدم تجاه تطبيق تقنيات الشبكات الاجتماعية المعتمدة فى تسهيل أنشطة التدريس. الغرض من الدراسة هو تحليل العلاقة بين متغيرات TAM لتحديد العوامل التى تؤثر على قبول استخدام منصات الوسائل الاجتماعية فى التدريس.
         وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفى وأداته الاستبانة، وتشير نتائج الدراسة إلى أن هناك ارتباطا كبيرا بين الاستخدام الفعلى لمنصات التواصل الاجتماعى وموقف الطالب ونوايا سلوكه.
         والدراسة للدكتورة/ جميلة حمدان العتيبى  ،   وللدكتور/ محمد على العجمى.
         وفى باب الرسائل الجامعية تقدم المجلة عرضا لرسالة الماجستير للباحث ممدوح عمر صابر رضوان، تحت عنوان: "دور المناخ المدرسى فى تحقيق الأمن الاجتماعى لطلاب المرحلة الثانوية فى مصر"
         وفى باب عرض كتب:  يعرض أ. مصطفى عبد الصادق مصطفى لكتاب ترجمة محمود محمد الوحيدى، تحت عنوان "التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين"