أهداف البحث: 

• تحليل مفهوم الإدارة الإلكترونية، وأهدافها، وأهميتها، ووظائفها ومدى مساهمتها فى تجويد العمل الإدارى المدرسى. 

• التعرف على أهم متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية ومدى مساهمتها فى تجويد العمل الإدارى بمدارس التعليم الثانوى الفنى.

• تقديم بعض النتائج والتوصيات التى من شأنها تسهم فى تجويد ا لعمل الإدارى بمدارس التعليم الثانوى الفنى. 

منهج البحث وأدواته: 

استخدام الباحث المنهج الوصفى، كما صمم استبانة احتوت فى الجزء الأول على مقدمة تعريفية وبعض الإرشادات، أما الجزء الثانى فشمل بيانات تعريفية، والجزء الأخير يمثل متن الاستبانة وقد احتوى على (47) عبارة موزعة على محاور الاستبانة الأربعة المعتمدة فى البحث.

أهم نتائج البحث: 

أظهرت نتائج البحث أن متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية فى مدارس التعليم الثانوى الفنى جاءت بدرجة (كبيرة) من وجهة نظر أفراد عينة البحث فى جميع محاور الإدارة الإلكترونية التى تم اعتمادها فى الدراسة، ووفقا للمحك أو المقياس المعتمد فى الدارسة فقد بلغ المتوسط العام لتطبيق محاور الاستبانة (2.60)، وبلغ المتوسط العام لدرجة مساهمة تطبيق الإدارة الإلكترونية فى تجويد العمل الإدارى بالمدرسة (2.63) من وجهة نظر عينة البحث. 

أهم التوصيات: 

1- إعادة صياغة البنى التحتية اللازمة من (أجهزة حاسوب، وتوفير شبكات الاتصال، والبرامج الحاسوبية) للمدارس التى تُسهم فى تجويد العمل الإدارى المدرسى. 

2- وضع لوائح تنظيمية لتطبيق الإدارة الإلكترونية. 

3- دعم إدارات المدارس بأكثر من خط هاتف. 

4- الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة فى هذا المجال. 

5- حث القطاع الخاص على دعم مدارس التعليم الثانوى الفنى.