تقدم مجلة "مستقبل التربية العربية" عددها الثالث والعشرين بعد المائة ختامًا للمجلد السادس والعشرين من مسيرتها المباركة بإذن الله، ويصدر العدد فى جزأين وبهما إحدى عشرة دراسة.
الجزء الأول يتضمن خمس دراسات:
الدراسة الأولى: للدكتورة فاطمة بنت عبد العزيز التويجرى وتهدف إلى بناء تصور مقترح لتطبيق إدارة التميز بكليات التربية بالجامعات السعودية وفق نموذج التميز الأوربى، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وفى ضوء النتائج قدمت الدراسة التصور المقترح.
الدراسة الثانية للدكتورة أسماء أحمد خلف حسن، وتهدف إلى التعرف على كيفية الاستفادة من المعايير الدولية لجودة التعليم الجامعى فى تطوير معايير الفاعلية التعليمية لكليات التربية بمصر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى وتوصلت الدراسة إلى نتائج منها تطوير المقررات واستخدام إستراتيجيات تدريس حديثة وغيرها من المتطلبات.
الدراسة الثالثة للدكتورة فايزة خير الله ناصر بن عبد الله، والدكتور عادل خير الله ناصر بن عبد الله وتهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع الإدارة الإلكترونية والكشف عن العلاقة بين الإدارة الإلكترونية وفاعلية قرارات التغيير.
واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى وقدمت الدراسة عدة توصيات واقتراحات.
الدراسة الرابعة للدكتورة فوزية محمد زيد الشمرى، وتهدف إلى التعرف إلى آليات تطوير الأداء الإدارى للقائدات فى مدارس التعليم العام بمدينة حائل، فى ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030م، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى وأداته الاستبانة، وانتهت إلى مجموعة من التوصيات الهامة.
الدراسة الخامسة للسادة أ.د. سعيد إسماعيل على – أ.د. محمد أحمد إسماعيل – د. محمد درويش درويش – د. إيمان عبد الراضى أبو الحسن – سوزان فتحى محمد حسن الجندى.
وتهدف الدراسة إلى تعرف الدور التنموى والفكرى لمؤسسات المجتمع المدنى، مع اتخاذ الجمعيات الأهلية نموذجًا للتطبيق، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وانتهت إلى مجموعة من النتائج والتوصيات.