تقدم مجلة "مستقبل التربية العربية" عددها الثالث والعشرين بعد المائة ختامًا للمجلد السادس والعشرين من مسيرتها المباركة بإذن الله، ويصدر العدد فى جزأين وبهما إحدى عشرة دراسة.
الجزء الثانى من العدد فيتضمن الدراسات من السادسة إلى الحادية عشرة:
الدراسة السادسة للدكتورة أمل على محمود سلطان أحمد، وتهدف إلى رصد واقع مفهوم ريادة الأعمال لدى طلبة الجامعة فى مصر، ودور التعليم فى تطويره، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى وأداته الاستبانة، وتبين أن معظم عينة البحث لا يدركون المفهوم الصحيح لريادة الأعمال.
الدراسة السابعة: للدكتورة صفاء محمد الواثق إبراهيم طه، وهى دراسة تحليلية مقارنة بين أجيال الشبكة العنكبوتية للمعلومات وأدواتها، وتناولت الدراسة أجيال الويب المختلفة، والفرق بينها وأدواتها وكيفية توظيفها.
الدراسة الثامنة: للدكتور فاروق جعفر عبد الحكيم مرزوق، وتهدف إلى تحديد مفهوم المشروعات الصغيرة وأهميتها، وتعرف أهم المعايير المستخدمة فى تصنيف المشروعات الصغيرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وخلصت إلى تحديد أهم متطلبات تنمية ثقافة ريادة المشروعات الصغيرة.
الدراسة التاسعة للسادة: أ. راندا محمود جمعة - د. سحر منصور القطاوى – د. أحمد سعيد زيدان، وتهدف إلى دراسة النموذج السببى للعلاقة بين اليقظة الذهنية، ومستوى التوافق النفسى وفاعلية الذات بين الطلبة المتفوقين، وغير المتفوقين أكاديميًا. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى، والوصفى المقارن، وانتهت الدراسة إلى نتائج هامة توضح هذه العلاقة.
الدراسة العاشرة: للدكتورة فاطمة بنت عبد العزيز التويجى – مها بنت فهد الدوسرى – لطيفة بنت حامد الغامدى، وتهدف الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة المسار الوظيفى بوكالة الموارد البشرية بوزارة التعليم، والتعرف على واقع التميز التنظيمى، والكشف عن دور إدارة المسار الوظيفى فى وكالة الموارد البشرية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات.
الدراسة الحادية عشرة والأخيرة: للدكتور بشاير العيسى والدكتور/ محمد إبراهيم مبارك الضاعن، وتهدف الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة فى التفاعل التربوى بين الطالبات وأعضاء هيئة التدريس بدولة الكويت، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وانتهت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، ومنها أن مستوى عوامل التفاعل التربوى كبيرة.