تقدم مجلة "مستقبل التربية العربية" لقرائها من الأساتذة والمتخصصين عددها الرابع والعشرين بعد المائة الأولى من مسيرتها المباركة، ويتضمن هذا العدد سبع دراسات، كالآتى:
الدراسة الأولى تدور حول مدى إسهام إستراتيجيات تقديم الذات، والتوجه نحو الحياة فى التنبؤ بالكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة، واستخدم البحث المنهج الوصفى وأداته الاستبانة، وانتهى لمجموعة من النتائج، منها إمكانية تفسير الكمالية العصابية فى ضوء المثالية، والتخويف والتوجه نحو الحياة. والدراسة للدكتورة نجوى السيد بنيس.
والدراسة الثانية للأستاذة هبة غريب محمد، وهى تعالج تحليل المبادئ والأسس النظرية لتسويق البحوث بالجامعات، والكشف عن الواقع الحالى بجامعة السويس، واستخدمت الدراسة المنهج المقارن، وانتهت الدراسة إلى وضع آليات لتطوير تسويق البحوث بجامعة قناة السويس.
أما الدراسة الثالثة فقدمها السادة، أ. سها أحمد محمود أحمد، أ.د. أشرف عبد الفتاح مصطفى، أ.د. عبد الحميد صفوت إبراهيم، ود. على عبد الله على مسافر، أ.د. إيهاب الببلاوى، وهى تهدف إلى دراسة الصلابة النفسية بين التوافق الزواجى والضغوط النفسية لدى دور معلمى مرحلة الروضة فى تنمية الحس الجمالى والتربوى، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات الإجرائية.
الدراسة الرابعة للأستاذة هاجر جمال عبد الناصر اليمنى، ود. سحر منصور القطاوى، ود. أيمن حلمى عويضة، وتهدف إلى دراسة العلاقة بين الصلابة النفسية والسعادة النفسية لدى الطلاب المكفوفين بالمولد، والمكفوفين بالإصابة بالمرحلة الإعدادية والثانوية بمدارس محافظة السويس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وانتهت إلى مجموعة من النتائج منها أنه لا يمكن التنبؤ بالسعادة النفسية، من خلال الصلابة النفسية لدى الطلاب المكفوفين بالإصابة.
والدراسة الخامسة لكل من أ.د. منال رشاد عبد الفتاح، ود. إيهاب إبراهيم الحو، والأستاذة ياسمين سالم عبد العزيز سالم، وتهدف إلى التعرف على تأثير العدالة التنظيمية على تحسين الأداء الوظيفى لمعلمى التعليم الأساسى فى مدارس جنوب سيناء، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وانتهت إلى ضرورة اتباع إستراتيجيات وتكتيكات وسياسات مختلفة لتحقيق هذا الهدف.
والدراسة السادسة لكل من أ.د. أشرف عبد الفتاح مصطفى، ود. محمد درويش درويش، ود. إيمان عبد الراضى أبو الحسن، وأ. فايزة أحمد محمود، وتهدف الدراسة إلى تقديم دراسة عن تفعيل دور الأنشطة التربوية نحو التفكك الأسرى فى المجتمع وأثره على الحس الجمالى والتربوى لدى النشء، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبى فى الجانب التطبيقى، والمنهج الوصفى فى الإطار النظرى، وقدم فريق البحث فى نهاية الدراسة مجموعة من التوصيات لتفعيل دور الأنشطة التربوية نحو التفكك الأسرى بالمجتمع وأثره على تنمية الحس الجمالى والتربوى لدى النشء.
أما الدراسة السابعة فللدكتور سيف بن ناصر المعمرى، والأستاذة يمامة بنت راشد المعمرية، فتهدف الدراسة إلى الكشف عن مستوى الكفاءة الذاتية فى استخدام الإنترنت لدى طلبة الصف الحادى عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسى فى سلطنة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الكفاءة الذاتية فى استخدام الإنترنت كان مرتفعاً. وأن أغلب أفراد العينة يدخلون الإنترنت بغرض التواصل مع الآخرين، ويميلون إلى إخفاء حساباتهم على الإنترنت عن الوالدين، وأوصت الدراسة إلى ضرورة دمج التكنولوجيا فى التعليم لتشمل تعليمًا رقميًا أفضل لتعزيز المعرفة الرقمية المتكاملة لدى الطلبة.