تقدم مجلة "مستقبل التربية العربية" لقرائها من المتخصصين والمهتمين والمفكرين الذين تشغلهم قضايا التنمية البشرية المستدامة، عددها التاسع عشر بعد المائة، من المجلد السادس والعشرين، متضمنًا سبعة دراسات أحدها بالإنجليزية.
الدراسة الأولى بعنوان: "تطوير الأداء الإستراتيجى بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية فى ضوء إدارة المعرفة" للدكتور/ يوسف بن عبد الرحمن بن يوسف الشبل.
وهدفت الدراسة إلى تطوير الأداء الإستراتيجى بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية فى ضوء إدارة المعرفة. وذلك من خلال التعرف على واقع الأداء الإستراتيجى بالجامعة، ومعرفة محدداته، والوقوف على الإستراتيجيات الأساسية فى عمليات إدارة المعرفة، وتقديم خطة إستراتيجية لتطوير الأداء الإستراتيجى. وتم استخدام المنهج الوصفى المسحى التحليلى، والاستبانة أداة للدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع الأداء الإستراتيجى، وتطبيق الإدارة الإستراتيجية جاء بدرجة متوسطة وقريبًا من الضعيف.
وقدمت الدراسة خطة إستراتيجية لتطوير الأداء الإستراتيجى فى جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
الدراسة الثانية تحت عنوان: "تقدير الذات وعلاقته بكل من التفاعل الاجتماعى، والتوافق الدراسى لدى طلاب الجامعات الحكومية، وغير الحكومية بولاية الخرطوم". للدكتور/ سعاد موسى أحمد بخيت، الدكتور/ سلوى كمال الزبير حمد الملك.
وهى ورقة علمية مستخلصة من دراسة علمية هدفت إلى معرفة مستوى تقدير الذات والتفاعل الاجتماعى، والتوافق الدراسى لدى طلاب الجامعات الحكومية وغير الحكومية بولاية الخرطوم، ومعرفة العلاقة بين تقدير الذات والتفاعل الاجتماعى وتقدير الذات والتوافق الدراسى، ثم الكشف عن الفروق فى درجة تقدير الذات والتفاعل الاجتماعى وفقًا للنوع ونوع الكلية ونوع الجامعة.
واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفى، وتطبيق مقاييس الذات، ومقياس التفاعل الاجتماعى، ومقياس التوافق الدراسى وانتهت الدراسة بمجموعة من النتائج والتوصيات.
الدراسة الثالثة تحت عنوان: "فعالية تدريس وحدة (أجهزة جسم الإنسان) باستخدام (الإنفوجرافيك) لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلاب الصف الثانى المتوسط". للباحث/ خالد بن بركات الشريف، د. أحمد بن عبد الحميد بن على أبو الحمائل.
وتهدف الدراسة إلى تقييم فاعلية تدريس وحدة أجهزة الإنسان المعدة بالإنفوجرافيك لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلاب الصف الثانى المتوسط بمدينة مكة المكرمة.
وتحقيقًا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبى، وتمثلت أدوات الدراسة فى دليل المعلم لتدريس وحدة أجهزة جسم الإنسان المعدة بالإنفوجرافيك، واختبار المفاهيم الصحية لذات الوحدة.
وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها التحسن الذى طرأ فى مستويات المفاهيم الصحية لدى طلبة الصف الثانى المتوسط. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمى العلوم أثناء الدراسة على كيفية تطبيق التقنيات الحديثة.
الدراسة الرابعة تحت عنوان: "كيف ينظر المعلون إلى استخدامات الصور التعليمية لتبسيط المحتوى المعقد لطلاب الصف الأول الابتدائى؟ للدكتور/ على محمود بوحمد، والدكتور/ بدر نادر الخضرى.
وتهدف الدراسة إلى توضيح وجهة نظر المعلمين حول أساليب استخدام الصور التعليمية للمحتوى المعقد مع طلاب الصف الأول، واستخدمت الدراسة طريقة دراسة كمية وصفية. ووجد المعلمون الذين شاركوا فى الدراسة أنها أداة مفيدة جدًا، حيث ساعدت فى تصوير المحتوى المعقد، وتبسيطه بشكل مشوق للمتعلمين، وتجعل المحتوى يرتبط مع عقول الطلاب، ويصل المفهوم بالذاكرة طويلة المدى.
الدراسة الخامسة تحت عنوان: "أنساق النداء – النمط والوظيفة – فى المدونة السيبويهية" للأستاذ الدكتور/ صباح دعير صينى.
ويهدف البحث إلى تقصى المنهج السيبويهى فى بحث موضوع النداء، وتحليل المبادئ التى اتخذها سيبويه فى النظر النحوى، وهو منهج منبثق عن واقع معرفى أعم تأسست على وفقه قواعد خاصة أسهمت فى إبراز مناحى الفكر السيبويهى. ويهدف البحث ثانيًا إلى قراءة وظائف النداء، وأنماطه فى التواصل، وطبيعته التداولية فى ضوء المدونة السيبويهية، كما يوضح ما تؤديه الأنماط الإنشائية الطلبية، والإفصاحية فى الخطاب، وأثر هذه الأنماط فى الافتراض اللسانى والواقع التداولى.
الدراسة السادسة تحت عنوان: رؤى تطويرية لتفعيل النزاهة الأكاديمية فى الجامعات المصرية"، للدكتور/ مجدى عبد الرحمن عبد الله.
وتهدف الدراسة إلى وضع بعض الرؤى التطويرية الخاصة بتفعيل النزاهة الأكاديمية فى الجامعات المصرية، وذلك من خلال التعرف على الإطار الفكرى الفلسفى الذى ترتكز عليه النزاهة الأكاديمية، ودور الجامعة المصرية فى تأصيلها لدى منسوبيها من الطلبة وهيئات التدريس.
كذلك تشخيص واقع انتهاك النزاهة الأكاديمية فى الجامعات المصرية من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس.
واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى، وتوصلت إلى عدة نتائج أهمها: ضعف وقصور مرتبط بدور الجامعات المصرية فى تأصيل النزاهة الأكاديمية.
وانتهت بتقديم عدة رؤى تطويرية لتفعيل النزاهة الأكاديمية بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية.
الدراسة السابعة باللغة الإنجليزية تحت عنوان: "مفهوم الاختلاف من منظور "التقاطع النسوى" دراسة حالة للبيئة الإلكترونية الكويتية فى الوسط التربوى". للدكتور/ خديجة العلى.
تركز الدراسة على تفاعل الأفراد على موقع إلكترونى، لجريدة كويتية يومية، حيث تم نشر خبر تربوى، وظهرت ديناميكية مفهوم الاختلاف، واتضح أنه أكثر تعقيدًا، وذى طبقات متعددة، ولا يمكن اعتباره نقيضًا للتماثل فى ثنائية بسيطة.
وقد تم التركيز على عمليات وأنظمة السلطة، وعلاقات القوة المتغلغلة فى النص الإلكترونى.
وقد تبين من الدراسة أن للأفراد دورًا مهمًا فى صناعة "الاختلاف" بدرجات متفاوته.
وفى باب حركة التربية تعرض الدكتورة إيمان حمدى محمد عمار مؤتمر بعنوان: المؤتمر العربى الدولى التاسع لضمان جودة التعليم العالى (IACQA 2019).
وفى باب الرسائل الجامعية، تم عرض رسالة الماجستير المقدمة من الباحث طالع بن محمد طالع عسيرى، وعنوانها: "دراسة تقويمية" لمدى قيام المشرف التربوى المنسق بالمهام المكلف بها من وجهة نظر مديرى المدارس بمدينة مكة المكرمة.