هذا الإصدار من مجلة "مستقبل التربية العربية" هو الجزء الثانى من العدد الرابع والعشرين لشهر يناير - المجلد السابع والعشرين ويتضمن ست دراسات:
الدراسة الأولى: للأستاذ الدكتور/ أمانى السيد غبور، وتدور حول تقديم رؤية مقترحة لتطوير القدرة التنافسية للجامعات المصرية باستخدام إستراتيجية المحيط الأزرق، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى، وعرضت للأسس النظرية لإستراتيجية المحيط الأزرق. مع توضيح المنطلقات الفلسفية لمصطلح القدرة التنافسية فى الجامعات، وأهم متطلباته.
وانتهت الدراسة بتقديم تصور مقترح لتطوير القدرة التنافسية للجامعات المصرية باستخدام إستراتيجية المحيط الأزرق، ووضع آلية لمتابعة تنفيذ التصور المقترح، والتى تضمن المتابعة المستمرة من خلال التقارير نصف السنوية.
الدراسة الثانية: للدكتورة/ هبة غريب محمد، وهى دراسة مقارنة لمتطلبات تحقيق تميز الأداء البحثى بجامعة السويس، وجامعة الملك سعود، واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن، وفى نهاية الدراسة قدمت الإجراءات المقترحة لتفعيل متطلبات تحقيق تميز الأداء البحثى بجامعة السويس.
ومنها الاهتمام بإنشاء مراكز بحوث للأقسام التى تتميز بها الجامعة، واقتراح إنشاء مركز البحوث الوطنية والخدمية؛ ليضم البحوث ذات البعد الوطنى، وإنشاء وحدة الإعلام والتسويق بالجامعة، مع زيادة البحوث التطبيقية، وغيرها من التوصيات الإجرائية.
الدراسة الثالثة: للدكتور/ الأدهم اللويش الشمرى، وتهدف إلى معرفة واقع ممارسة قادة المدارس الثانوية الحكومية بمنطقة القصيم للعمليات الإدارية فى ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى المسحى وأداته الاستبانة، وانتهت بتقديم تصور مقترح لتطوير العمليات الإدارية لقادة المدارس الثانوية الحكومية بمنطقة القصيم فى ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية.
وكانت أهم التوصيات ضرورة الاستفادة من الخبراء ذوى الكفاءة فى العمليات الإدارية والتحول نحو الإدارة الإلكترونية، والتركيز على نشر ثقافة الحاسب الآلى، مع وضع خطة تشغيلية معلنة ومحددة بوقت وزمن للبدء فى إجراءات تطبيق الإدارة الإلكترونية.
الدراسة الرابعة: للدكتور/ عمر على الرفايعة، وتهدف إلى التعرف على دوافع الالتزام المهنى لدى المعلمين فى المدارس الخاصة الأردنية، ودرجة تأثر استجابات أفراد عينة الدراسة بالجنس، والمرحلة التعليمية والخبرة العملية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى وأداته استبانة، وانتهت إلى تقديم مجموعة من التوصيات.
ومن أهمها تمهين التعليم والتركيز على إيجاد معايير مهنية تساعد فى توجيه أداء المعلمين فى الميدان، وتكوين شراكة حقيقية بين وزارة التربية ونقابة المعلمين لدعم تمهين التعليم، وأن توضع مؤشرات ومعايير أداء للتعليم الخاص ومدارس لعدم تغليب الأهداف الربحية على الجوانب الإنسانية فى العملية التعليمية.
الدراسة الخامسة: للأستاذة/ نهاد كمال فهيم عبد السميع، وآخرين، وتهدف إلى بيان علاقة حساسية الرفض والكمالية ببعض الاضطرابات النفسية لدى طلاب الجامعة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى، وأداته استبانة، وانتهت الدراسة إلى وجود ارتباط دال إحصائيًا بين كل من حساسية الرفض والكمالية والاضطرابات النفسية لدى طلاب الجامعة.
الدراسة السادسة: للأستاذة/ مروة عصمت شوكت أحمد، وآخرين، وتهدف إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم فى تنمية مهارات التذوق الأدبى لدى طلاب المرحلة الثانوية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى، وانتهت الدراسة إلى فعالية البرنامج القائم على نموذج أبعاد التعلم فى تنمية بعض مهارات التذوق الأدبى.
وفى باب الرسائل الجامعية، تم عرض رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحثة/ حنان مصطفى محمد كفافى، وعنوانها: الإنتاجية العلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر والعوامل المؤثرة فيها (دراسة تربوية تحليلية).